自读自悟 质疑解疑 以读促写——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）二年级下册《我不是最弱小的》教学建议

《我不是最弱小的》是根据前苏联教育家苏霍姆林斯基的作品改写的一篇充满爱的文章。故事情节简单，贴近学生生稻。教学本文，应在学生自读自悟的基础上，质疑解疑，以读促悟，在品读对话中感悟情感，鼓励学生说出自己的独特感受，从而培养学生不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。