教师应练就一手好字

作为一个教师除应具备渊博的知识和教法技巧外,还必须练就一手漂亮规范的好字。 课堂教学是以教师为主导,学生为主体的双项活动。在这个活动中,教师既要口头传授,又要板书所授。假若一个教师在课堂上知识广博,口头表达清楚,教学方法灵活,能吸引学生,激发     

对话使语文阅读教学更显活力

"对话"作为一个概念,自从巴赫金提出后,逐渐步入教育领域。关于语文教学中的对话,我试作如下的诠释:所谓"对话",从教育学的角度讲,是指教师与学生,师生与文本之间,不存在认识与被认识、灌输与被灌输、征服与被征服的关系,而是一种平等的、民主的、充满理解的、建设性的双向交流。具体我们还可以作如下界定:一是对话最基本要素——对话双方;二是对话者最基本关系——各方平等:三是对话参与者的各项素质(有关个性、情绪、经验、观念等);四是对话的最有效层次——情感心灵的深处;五是对话的最有意义的应用——语文阅读教学。一、构建语文阅读教学对话平台。