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高三复习过程中，许多学校习惯于将复习分成三个阶段：第一阶段，梳理知识网络，巩固基础知识、基本技能；第二阶段，重点专题选讲；第三阶段，综合训练。实践中我们发现，后两个阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高，应该合并为复习的“后阶段”。两项任务交叉完成，最佳复习模式应是研究性复习。 相似文献
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高三复习过程中,许多学校习惯于将复习分成三个阶段:第一阶段,梳理知识网络,巩固基础知识、基本技能;第二阶段,重点专题选讲;第三阶段,综合训练。实践中我们发现,后两个阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高,应该合并为复习的“后阶段”,两项任务交叉完成,最佳复习模式应是研究性复习。1.什么是研究性复习研究性复习是指学生在教师的指导下,将复习内容转换成研究专题,主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。它具有以下特点:(1)主动性。高三前阶段复习中教师一直把握复习的方向,而学生的主动性很少有机会体现。在后阶段,随着研究… 相似文献
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