深度学习策略提升高中生英语阅读能力的行动研究

自深度学习策略2006年出现在高中教育领域以来,高中各学科教学中有关深化学习策略应用的研究就一直占据了知网的教育类文章的“榜首”,其中不乏深度学科策略与高中英语教育融合问题的研究,但却鲜有运用深度学习策略提高高中生英语阅读能力的方法。因此,本文就将从问题出发进行阐述,希望能弥补这一部分研究的空缺。