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1.
数学教学中学生提问能力的培养
鱼利东
《华章》
2013,(19)
目前数学课堂教学提问仍停留在教师设问、学生解答的层面上,本文主要分析了学生提问意识和能力薄弱的主要原因:一是,学生不愿提;二是,学生不会提;三是,学生不敢提,然后把研究重点放在如何培养学生想提问题、敢提问题、善提问题的能力上,使课堂提问成为学生创造能力培养的火种。
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