对高校学生体育课中问题行为的研究

体育作为高校教育的重要组成部分,具有极高价值的教育手段,学生对体育课的态度是通过逐步的学习、实践,从而对新的知识产生爱好,评价的反应,对青少年的身体健康、心理健康以及社会的适应能力,有很重要的辅助作用。但是由于高校的课程比较繁重以及其他各种原因和学生在体育课中出现的各类问题,已经严重干扰到体育课的正常进行。对高校学生体育课中问题行为进行研究以及找出解决的方法进行防范,以尊重学生的主体地位和个人差异为前提条件,在教学的过程中让学生逐渐提高对体育课的认识,树立正确的体育观,才能在很大程度上杜绝体育课中问题行为的出现,从而改进教学内容、方法,改善体育课程的教学方式。     

体育教学的艺术性

体育教学是在体育教师和学生的共同参与下,通过运用适当的方法,教师指导学生掌握体育和卫生保健知识,基本的运动技术和技能,增强学生体质,培养体育能力和良好的思想品德的一种有组织的教学过程。为了完成这一教学过程,加强学生的素质教育,就必须具有高素质的教师。这就要求教师在课堂教学中发挥教学的艺术性。通过协调课堂内容,活跃课堂气氛,建立良好的师生关系,创建和保持良好的课堂环境,充分发挥学生的聪明才智,使他们都能积极的学习锻炼,从而有效地实现教学目标。     

中师业余体育训练初探

总结过去成功的经验,探索业余训练之途径,以思想教育为中心,采取正确的策略和措施,加强生活纪律、文化学习、训练比赛的严格管理,促进中师业余训练水平的深化和发展。     

对高校学生体育课中问题行为的研究

体育作为高校教育的重要组成部分,具有极高价值的教育手段,学生对体育课的态度是通过逐步的学习、实践,从而对新的知识产生爱好,评价的反应,对青少年的身体健康、心理健康以及社会的适应能力,有很重要的辅助作用。但是由于高校的课程比较繁重以及其他各种原因和学生在体育课中出现的各类问题,已经严重干扰到体育课的正常进行。对高校学生体育课中问题行为进行研究以及找出解决的方法进行防范,以尊重学生的主体地位和个人差异为前提条件,在教学的过程中让学生逐渐提高对体育课的认识,树立正确的体育观,才能在很大程度上杜绝体育课中问题行为的出现,从而改进教学内容、方法,改善体育课程的教学方式。