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广州编写初中英语教材的工作酝酿多年，现已开始。这是关系广州市中学英语教学质量、广州市民文化素质、乃至把广州市建设成为现代化中心城市的一项巨大工程。怎样把这套教材编好，编出特色来，下面谈谈我们的想法。 一、目标特色 目前广州市已普遍使用人教版和沿海版两种质量上乘的英语教材，为什么还要下大决心、花大力气来编写本市的教材呢？这里显然有着明确的目标，基于客观的需要。这就是广州市委、市政府决心实施“科教兴市”等战略，计划到２００５年要把广州建设成为环境优美、秩序优良、文明富庶、经济繁荣、有较强辐射力、吸引力… 相似文献
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学业质量评价标准的构建是学业质量测试的关键环节。在广州市中小学生学业质量测试的过程中,我们通过深入的探索,建立了各学科的学业质量评价标准,保证了广州市学业质量测试的科学和有效。以下,笔者以小学英语学科的学业质量评价标准为例,具体谈谈学科质量标准是如何编制和实施的,希望对读者有所启发。 相似文献
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积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有助干发展学生综合运用语言能力的其他所有学习材料和辅助设施。小学英语的教学特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言，运用语言。旧的教学方法的弊端是把教材作为惟一的教学资源，把学生的英语学习局限在课本之中，这是不利于学生更好地学习英语和掌握英语的。 相似文献
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广州市教研室在经过调查研究,听取专家、教师的建议及在自身的学习的基础上,制订了《广州市小学英语教学大纲》(试行草案)。该大纲已在广州市小学中实行,并将收集其反馈信息,加以修改。 相似文献
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广州市自1969年开始在小学开设外语课,至今已经历了十七个春秋。最近我们通过现场测验、听课与召开各种座谈会等形式对市区部分小学教学情况作了调查,并就多年来的教学经验与教训作了初步的总结。我们清楚看到十七年来我市小学英语教学是在改革中不断前进的。主要表现在: 相似文献
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