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教育
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1992年
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1.
提高掌握学习整体效果的初步探索
顾森
鲁锦伯
顾咏梅
《教育理论与实践》
1992,(5)
一、引言布卢姆的掌握学习理论介绍到我国以后,众多的研究事实业已表明其提高学业成绩的有效性,然而,人们在进一步学习与研讨的同时仍不无顾虑:一是单元形成性测验后的矫正与补课,是否增添师生的过重负担;二是掌握学习的"大面积"提高教学质量,
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