迎接知识经济挑战 深化院校教改

军委江主席１９９８年５月４日在庆祝北京大学建校１００周年大会上讲话时指出：“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”并再次发出了科教兴国的动员令。教学，尤其是担负若培养跨世纪建军人才重任的军队院校的教学，如何进行改革以迎接知识经济时代的挑战，已成为摆在人们面前的一个十分迫切的问题。本文仅从几个方面，谈几点粗浅看法，不当之处，望各位同行斧正。一是转变教学观念。军队院校传统的教学注重对已有知识的传授、继承，而忽视了对知识的探求和创新。正如有人指出“传统的教学内容、课程体系和人…     

师资队伍建设浅谈

1.达标型教员是师资人才培养的基本目标。这一目标要求教员具备扎实的教学基本功,掌握军队院校教学的基本教学规律和特点,能够因材施教,并具有一定的学术科研能力和动手操作能力。 2.复合型教员是师资人才培养的理想目标。这一目标要求教员在达标的基础上,会上课,能操作,有比较扎实的、系统的专业理论知识和相关学科的基础知识,有较高水平的实践动手能力,能够熟练地指导学员进行实作与系统实习。 3.特长型教员是师资人才培养的追求目标。这一目标要求教员在复合型的基础上,能够发挥特长,各自练就一手“绝技”。这一层次的教员是军校教学的骨干力量。     

关于引导文教学法的介绍

引导文教学法是德国教育部门普遍采用的一种先进的教学方法。这种教学方法有利于提高学生的独立学习能力,独立制定学习计划、实施学习计划的能力,更有利于提高学生的综合素质和业务能力,同时也促进教师