圆锥曲线中的一类定点、定线探秘

文[1]与文[2]给出了圆锥曲线的一个如下性质:性质1已知椭圆x~2/a~2+y~2/b~2=1(a>b>0),C,D是椭圆上x轴同侧的两点,A,B分别是椭圆的左右顶点,直线AC,BD交于点P,直线AD,BC交于点E,直线PE交x轴于点M,则PE⊥x轴,且PE平分∠CMD.性质2已知双曲线x~2/a~2-y~2/b~2=1(a>0,b>0),C,D是双曲线上x轴同侧的两点,A,B分别是双曲     

高考中的三个难点

一、特殊的比较结构A.more than:①后接名词表示"不仅仅";②后接数词表示"多于";③后接adj./adv./v.或句子,表示"超过"等含义并加强语气。     

如何对待小学生“打小报告”

“报告老师,××没有完成作业。”“报告老师,××欺负小同学。”“报告老师,××打我。”……小学生爱向老师“打小报告”,经常挂在他们嘴边的一句话就是“我报告你”。因为爱打小报告的人多,常常是,这边刚打发走一个学生,那边又过来一个,没完没了,报告的内容又啥情况都有。班主任若事事在意,难免会牵扯进去很多精力。那么,应该如何对待这种现象呢?编辑留言板:打小报告这一行为看似简单,但传达出来的信息却是极其丰富的。我首先全面地分析了打报告者的不同情况。他们为什么要向老师打报告?可能是被报告者的言谈举止违反了学校的纪律,也可能…     

初中历史目标导学教学模式的探索

目标教学模式是基于布鲁姆的掌握学习理论提出的,以促进学生的主体性为主要目标。目标教学作为一种教学模式,包括明确可操作化的课时教学目标、以学生展示和讨论为主体的活动设计和学习成果及时评定三个重要环节。新课程关于学生主体的提倡,促进了目标教学与素质教育的广泛结合,为初中历史的有效开展提供了新的实验模式。     

初中历史目标导学教学模式的探索

目标教学模式是基于布鲁姆的掌握学习理论提出的,以促进学生的主体性为主要目标。目标教学作为一种教学模式,包括明确可操作化的课时教学目标、以学生展示和讨论为主体的活动设计和学习成果及时评定三个重要环节。新课程关于学生主体的提倡,促进了目标教学与素质教育的广泛结合,为初中历史的有效开展提供了新的实验模式。     

生物流化床处理生活污水试验研究

采用传统流化床反应器处理生活污水,通过调整水力停留时间,考察反应器对COD、氨氮等的处理效果。试验结果表明：传统流化床处理生活污水能够同时除碳脱氮。在HRT=4h条件下,传统流化床反应器对COD、NH3-N的平均去除率分别为90％、80％,指标达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918—2002）中规定的一级B排放标准。     

什么是真正的一字多词

生字教学中,我们经常让学生用一个字组多个词。考试中,这样的要求也经常出现。为什么一字要组多词呢?是文字游戏吗?当然不是。对一个字而言,一般情况下意义是多样的,即一字多义。这就是一字多词出现的根本原因。由此可知,一字组多词是想通过这种形式引导学生对这个字的意义进行全面解读、全面认识,从而全面运用。但实际教学常常变了味。如学习生字     

对含有污泥的处理工艺研究

自1978年改革开放以来,随着经济的不断发展,国内外对污泥处理技术的要求越来越高。不仅对处理污泥的质量有了高的要求,并且对处理污泥的经济性、有效性也提出了更高的要求。如何满足新时期对污泥处理工艺的要求,关键是要正确认识污泥的性能和特点,然后选择恰当的工艺方法。本文在概述污泥内涵、处理重要性的基础上,对较为先进的污泥处理工艺做了深入的分析,希望对改进污泥处理工艺起到一定的借鉴。     

什么是真正的一字多词

生字教学中,我们经常让学生用一个字组多个词.考试中,这样的要求也经常出现.为什么一字要组多词呢? 是文字游戏吗?当然不是.对一个字而言,一般情况下意义是多样的,即一字多义.这就是一字多词出现的根本原因.由此可知,一字组多词是想通过这种形式引导学生对这个字的意义进行全面解读、全面认识,从而全面运用.