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把生命化教育纳入物理课堂,在和谐的师生关系的基础上,教师可运用个人魅力、教学人文思想、关注课堂动态生成、活化课堂教学方式等手段,让学生产生“神动”、“情动”、“心动”、以致“身动”,从而与学生产生积极的情感共鸣,使课堂教学过程成为师生富有人性化和个性化的创造过程. 相似文献
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在以计算机、网络等技术飞速发展为标志的信息时代,中学物理教育正面临着前所未有的机遇和挑战,对传统的物理教学方式提出了新的要求:现代的物理教学方式应充分发挥计算机、网络等资源优势,使之更好地为教学服务。 相似文献
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