曾经的旋律,那么熟悉

六月的天气,有些闷热,呆在屋里时间长了,总觉得有点压抑,吃了晚饭,洗好碗,儿子作业也检查完成了,接下来该是属于自己的时间了,拿好烟,穿上鞋,出去散散步。走出新村,沿着河堤踱步,晚风拂柳,不时有柳枝清香沁人,河水轻轻拍打堤岸,揉碎了倒映在水中的灯影,波光潋滟,直送眼帘,景色煞是优美,但总觉得有点儿不适,却也说不出是啥。跨过大桥,广场上一大群老年人排着整齐的队伍,和着响亮的音乐,挥摆着手臂,扭动着腰肢,踢甩着腿脚,整齐划一的动作在路灯的衬托下,书写着美丽的夕阳红,可惜热闹属于她们,我也融入不进。     

曾经的旋律,那么熟悉

六月的天气,有些闷热,呆在屋里时间长了,总觉得有点压抑,吃了晚饭,洗好碗,儿子作业也检查完成了,接下来该是属于自己的时间了,拿好烟,穿上鞋,出去散散步. 走出新村,沿着河堤踱步,晚风拂柳,不时有柳枝清香沁人,河水轻轻拍打堤岸,揉碎了倒映在水中的灯影,波光潋滟,直送眼帘,景色煞是优美,但总觉得有点儿不适,却也说不出是啥.跨过大桥,广场上一大群老年人排着整齐的队伍,和着响亮的音乐,挥摆着手臂,扭动着腰肢,踢甩着腿脚,整齐划一的动作在路灯的衬托下,书写着美丽的夕阳红,可惜热闹属于她们,我也融入不进.     

开掘诗歌创新教学之源 提高学生创新能力

诗歌教学是语文教学中的一个难点,本文试图从三个方面阐述诗歌教学中的创新设想和做法,努力开掘诗歌创新教学之源,提高学生创新能力。