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鲍金康 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):117-118
每年一度的中考数学复习,收效的好坏不一定和教师的主观愿望和主观努力成正比,有的教师向学生布置了大量的作业,采用了多种多样的复习资料,可是效果很难如愿.中考复习是策略性很高、针对性很强,需要不断反馈,不断调整的过程.
…… 相似文献
2.
鲍金康 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(4):110-111
要有针对性地对学生开展心理健康教育,积极学习心理健康教育理论,积极开展心理健康研究;充分发挥各种教育渠道作用;大力进行心理健康宣传;加强心理健康教育环境建设;促进学生良好心理养成;利用各种组织作为活动载体,加强学生心理健康教育。 相似文献
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