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基于“博爱教育”理念的小学3D打印校本教材设计探索——以“智造佛山”3D打印校本教材为例
麦志球
徐颖欣
钟绍坤
《教育信息技术》
2020,(1):158-160
3D打印作为培养创新人才的有效手段正受到社会和学校的重视。如何切实可行开展3D打印课程,完善3D打印相关教材内容,更好地培养学生的综合能力,成为各校研究的重点。文章着重研究基于"博爱教育"理念的小学3D建模与打印校本教材设计,以改善小学校本教材不足的现状,为培养小学生成为创新型综合人才打下基础。
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