文化视野中的“勾股定理”教学设计

《全日制义务教育数学课程标准》中指出勾股定理教学目标是让学生体验勾股定理的探索过程,会运用勾股定理解决简单问题.其中对“体验”一词的解释是指“参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验”。并在教材编写建     

引导计算长方形的周长 培养学生思维能力

本文以引导学生探究长方形周长的计算方法为例,浅谈培养学生的各种思维能力,培养学生的观察能力、比较能力。接着让学生想象一下,平时见过的哪些东西是长方形,让学生举手发言讨论,刺激学生的回忆思维活动,培养学生的再现思维、想象思维和归类思维,提高学生再现知识的能力,提高判断效率,从而增强学生学习数学知识的兴趣,提高学生综合素质的发展。     

传统文化与女性发展

<正> 当今中国社会的剧烈变革和发展,促使着中国女性从思想观念到行为方式和文化走向的全面转型,广大妇女在前所未有的冲击和挑战面前,背弃传统文化中的旧女性观,主动走出传统文化的藩篱,正是这一转型带来的发展趋势使然。 什么是传统?传统就是已经过去了的事物,是长期以来积淀在社会生活和人们心理中,并在今天的实现中仍然发挥着影响和作用的一种现象。在整个人类的各种传统中,文化传统对人的影响和人的发展来说,有着特别重要意义。中国女性的发展、女性的成长密切相关的。     

幼儿教育应跳出“三中心”的樊篱

幼儿教育应跳出“三中心”的樊篱黑龙江省妇干校麻晓燕现在，不少幼儿园仍然因袭着传统的教育模式，把幼儿封闭在狭小的教室里·紧紧扣住缺乏个性的教材，靠教师进行枯燥的讲授，令幼儿去通过视觉和听觉接受知识信息。这种以教师为中心，以教材为中心．以课堂为中心的“三...