排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
黄丹芬 《福建基础教育研究》2014,(12):36-37
教师在教学过程中应锤炼教学语言,使其充满生气,以达到预期的教学效果。这要求教师首先要转变角色,让教学语言更具亲和力;提高素养,让教学语言更具启发性;语言深刻凝练,让教学语言更具感染力。 相似文献
2.
在教育体制改革的大环境下,要想脱颖而出,将学校创办成为高品质的一流学校,需要构建科学合理、公平公正、有激励作用的内部分配制度,促进学校教育事业和谐发展。而绩效工资的出台进一步要求学校必须将原有的规范化管理提升到精细化管理的高度,只有做到精细化管理,管理上努力做到更精、更细、更实,才能让效率促进学校发展。 相似文献
3.
黄丹芬 《教育界(基础教育)》2020,(20):86-87
交互式电子白板作为新型的教学辅助工具,具有“屏幕批注”“课堂活动”“学科工具”“反馈器”“授课助手”等交互式功能,为课堂互动、师生互动提供了有利条件。在课堂教学中,教师要合理使用交互式电子白板,充分发挥其互动功能,进而促进课堂教学效率的提高。 相似文献
1