在操作中感悟——＂长方形的面积计算＂教学实录与评析

教学内容 浙教版《数学》三年级下册第二单元“长方形的面积”。     

减少“对折”，增加“精彩”——“认识几分之一”教学感悟

一次教研活动,我上了一节研究课,教学内容是新思维小学数学三年级下册“认识几分之一”。第一次教学时出现了学生总习惯于把“平均分”说成“对折”,从而引起对分数意义的理解存在片面性,造成不必要的麻烦。通过与教研组教师的交流和自我反思,在第二次教学时做了以下调整：1．在材料的选择上,尽量减少“对折”因素。2．在提问设计上,尽量结合生活实际。     

一次数学教研活动的启示

上教研课．虽然听课对象是教研组内非常熟悉的老师．但向来都是老师们害怕的事．原因是大家都担心自己的课万一没上好会给别人留下不好的印象。我校数学组开展主题式教研活动．以课堂为素材．围绕主题展开交流．淡化对课好坏的评价．收获了实实在在的成效．体现了真正意义上的校本研修。下面是一次以“‘线’与‘块’的对立统一”为主题的教研活动实录。