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历史教学应注意培养学生的问题意识 总被引:1,自引:0,他引:1
正创新已成为新世纪的教育使命。美国学者布鲁巴克认为:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则是让学生自己提出问题。"提出问题是人们对某些现象、某些事物进行细致观察,深入思考的结果,它是一个人具有创新意识的前提条件。只有善于 相似文献
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创新已成为新世纪的教育使命。美国学者布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则是让学生自己提出问题。”提出问题是人们对某些现象、某些事物进行细致观察,深入思考的结果,它是一个人具有创新意识的前提条件。只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。在历史教学中,要发展学生创新思维,培养学生创新能力,就需要激活学生的“问题意识”,培养学生提问的能力,从而提高教学的有效性。那么如何培养学生的问题意识呢?我的实践与体会是: 相似文献
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二十世纪八十年代以来,中学较为普遍地成立了年级组。这是由同一年级不同学科教师组成的教学管理组织形式。从其人员组成来看,它主要有两种形式:一是由同年级各班主任组成,其主要任务是交流班级工作经验,探讨班主任工作的客观规律,侧重于改进学生的思想工作。 相似文献
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