我的“三胡”策略

小学生年龄虽小，但潜藏着无限的创造力，陶行知先生在当年“便发现小学生有力量，不但有力量，而且有创造力”，只要我们教法得当，学生学得其道，就能“使最大多数人的创造力发挥到最高峰”。为此，陶先生当年提出：认识了儿童的创造力就必须进一步把儿童的创造力解放出来，他提倡解放小孩的头脑，解放小孩的嘴，解放小孩的双手。陶先生的这一倡导能否作为我们当代教师的借鉴呢？我作为科学课的专职教师，在教学过程中，作了以下尝试：一、解放学生的脑，激发多想，允许“胡思乱想”，训练思维的广阔性。小学生从小就有创造力，但受现行教…     

在物理复习中要注意“变”字

在学完初中物理全部新课程以后，大部分同学对基础知识的掌握已达到了一定的程度，这就是说处于一个“静态”。但就升学考试和适应社会需要的目标而言，就需要有一个新的飞跃，能否以“新课标”，新教材为依据，把握实质性的标准，是我们复习中教学的一大难题，这就要注意一个“变”字。     

在物理复习中要注意"变"字

在学完初中物理全部新课程以后,大部分同学对基础知识的掌握已达到了一定的程度,这就是说处于一个"静态"。但就升学考试和适应社会需要的目标而言,就需要有一个新的飞跃,能否以"新课标",新教材为依据,把握实质性的标准,是我们复习中教学的一大难题,这就要注意一个"变"字。