约束大学生职业生涯规划的不良因素和指导对策

在目前严峻的就业形势下,做好职业生涯规划是高校大学生提高就业竞争力,也是实现成功就业的重要途径.本文立足于高等职业院校的现实,通过座谈、专家咨询、问卷调查等途径,对在校大学生职业生涯规划现状进行了描述与分析,阐述目前约束大学生职业生涯规划的不良因素,并提出相应的对策,以期对今后的高职院校大学生职业生涯规划教育工作有所启示.     

构建“学训展行”一体化教学平台培养艺术类专业应用型人才的探索——以广西外国语学院为例

文章阐释了“学训展行”的内涵以及在这一平台下高校艺术类专业进行人才培养改革的必要性,介绍了广西外国语学院艺术类专业人才培养模式改革方面的探索与实践。建议解决高校教育与社会实际需求之间的问题,有效促进学生毕业后就业,将成果导向作为理念,从社会需求出发,培养社会真正需要的高端应用型高素质人才。对于同类高校艺术类专业应用型人才培养探索具有一定的借鉴意义。     

基于"四个协同"的地方高校艺术类专业人才培养探索——以广西外国语学院为例

应用型人才是指能将专业知识与专业技能应用于所从事的专业社会实践、熟练掌握社会生产和社会活动的基础知识和基本技能的专门人才类型,或者主要从事一线工作的技术或专业人才.目前我国高校教育虽然有着较为长足的提升与发展,但是在人才的培养工作上还是存在着一定的不足,需要改变当前的人才培养模式,结合"四个协同"育人观念,积极落实相关教学工作,以此来实现学生整体学习和思路上的提升与发展.因此,本文将立足"四个协同"育人视域,对地方高校艺术类专业人才培养改革和探索展开相关的分析和探究.     

奥尔夫音乐教学法对学龄前儿童思维开发之研究

<正>作为世界上最有影响力的音乐教学法之一，奥尔夫音乐教学法凭借其先进的音乐教学理念与独到的教学方式一直被音乐教育领域所青睐。奥尔夫音乐教学法倡导以学生为中心，尊重学生的主体地位，利用多元化的教学方法充分地调动学生的积极性，提高儿童在音乐教学中的参与度，培养儿童的主观能动性，从而更好地对儿童的思维进行开发，为儿童的未来发展奠定基础。