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在小学各科教学中,如何上好弱智儿童随班就读的课,这是值得我们探讨的课题。在教学中教师面对智力不同的普通学生和弱智学生,要采用不同的教育教学方法,做到既照顾普通儿童的教学,又兼顾弱智儿童的教学,保证两条教学主线都发展,共同促进学生整体素质的提高。而小学数学教学在初等教育中,既是基础学科的重要,又是难点,要求是注重培养和训练学生的逻辑思维能力,这相对于弱智儿童来说难度就更大了。我样在弱智儿童随斑就读的数学课堂教学中做了如下探讨。 相似文献
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新课程标准下的数学教材,其“主题图”就是教材编写的一大特色,比旧版教材更具形象化、生动化、趣味化。图画的五颜六色,故事的生动有趣,小动物和卡通人物的活泼可爱,习题和例题的形式多样,常常使低年级学生爱不释手。它富有儿童情趣和丰富的现实意义,有利于调动学生已有的认知经验,体现了数学教学要“从学生已有的经验出发,重视学生的经验和体验”的新课标理念。 相似文献
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