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1.
教学《耳朵的科学》时,如果单凭教师的讲解和演示,其结果是教师讲得累,学生学得乏味。我在研究此课的教法时,尝试着放手让学生自主探究,力求做到教师少讲解,学生多研讨,让教师教得轻松,学生学得主动、愉快。 教学伊始,教师为各小组准备了耳的构造挂图、耳的  相似文献   
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