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真正有效的数学课堂,不仅在于要让学生形成一套自主发现问题、探究问题、解决问题的方式,更重要的是让学生在数学学习过程中体验数学本源所在,强化对数学课程知识的理解。在这种学习过程中,学习者能够主动勇敢地接受学习任务,在批判的价值考量中接受新的思想．并将其融入自身的认知体统中。
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2.
作为从事小学基础教育的数学教师,我认为,对孩子智商的培养至关重要,而情商的培养更为重要。近几年,我进行了对小学生情商教育的研究,现将我取得的成果介绍给大家,希望我们的数学教师能带着
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