语文教学与美育

美带给人的不仅仅是感观上的愉悦，更多的则是心灵的震颤和洗礼。美的事物，能唤起人的向真、向善之心。初中阶段是学生从儿童向青年逐步过渡的阶段，这个年龄阶段的学生正处于性格转换时期，对美的兴趣、对美的探究与追求正处于最活跃的时期，在这一时期应正确引导学生确立高尚的审美观点，逐步形成高雅的审美方法，培养学生健康向上的道德情操。初中语文课本所选的课文，大多是一些文质兼美的文章，这些文学作品既是语言的艺术，也是美的艺术。     

语文教学与美育

美带给人的不仅仅是感观上的愉悦，更多的则是心灵的震颤和洗礼。美的事物，能唤起人的向真、向善之心。初中阶段是学生从儿童向青年逐步过渡的阶段，这个年龄阶段的学生正处于性格转换时期，对美的兴趣、对美的探究与追求正处于最活跃的时期，在这一时期应正确引导学生确立高尚的审美观点，逐步形成高雅的审美方法，培养学生健康向上的道德情操。初中语文课本所选的课文，大多是一些文质兼美的文章，这些文学作品既是语言的艺术，也是美的艺术。     

等待第二个春天

梦想之花垂青的总是那些有耐心、执著追求的人。有一则流传在日本的故事,说的是阿呆和阿土这两个做着发财梦的渔民。有一天,阿呆做了一个梦,梦里有人告诉他:海中某岛屿上有一座寺庙,寺里种有49棵朱槿,其中开红花的一株下埋有一坛黄金。阿呆找到这座海中的岛屿,并满心欢喜地发现果真有梦中的寺庙和朱槿树。那时已是秋天,阿呆便在寺庙里住了下来,等待春天的花开。肃杀的隆冬一过,朱槿花一一盛开了,但都是清一色的淡黄,阿呆没有找到开红花的那一株,便垂头丧气地离开了。后来,阿土知道了这件事,他就用几文钱向阿呆买下了这个梦。阿土也去了那座…