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黄名荣 《中学生数理化(高中版)》2005,(5):40-43
在各类型考试中,解析几何问题总是令人头疼的.在具体求解过程中,同学们常常会觉得题目的条件不充分,有所"缺失",而事实却并非如此.复习中,我们应如何把"缺失"了的条件提取出来呢? 相似文献
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