如何进行阅读拓展教学

第一，为学生列书单，内容分必读书目与选读书目，就阅读面、阅读类型、阅读体裁、阅读题材等方面做简单的阅读指南。阅读内容与社会、人文、政治、财经、历史、生活挂钩，与文化史、文学史、文史类联系，注意内容的系统化、线索化以及延续性。     

初中思想品德教学中的提问艺术

学起于思,思源于疑。在初中思想品德教学中,教师如何把握好提问环节,是一门艺术。关于如何制定初中思想品德教学中的提问策略,我一直注意做好以下三个方面的工作。一是提问设计科学缜密。教师根据教学内容和目标要求作好充分的准备,事先设计好所要提的问题,包括何处提问、何时提问、提什么问、如何提问、提问谁、可能出现的情况及如何评价等方面。具体来说,教师提出的问题必须建立在课程标准的基     

做好班主任工作的几点建议

在新课程教学理念下,班主任的角色越来越重要,班主任应该是学生人生路上的领路人、班级团队建设的引领者,还应该最学生和任课教师的协调者、家长和学校沟通的桥梁。面对活生生的教育对象,班主任在班级管理上必须以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,才能让班集体向着健康的轧道发展,学生的素质才能得到全面提高。     

中学生数学问题意识的培育

<正>美国当代数学家哈尔莫斯在《数学的心脏》一文中明确指出:"数学的真正组成部分是问题和解."以问题的生成、探究和解决为旨归是现代数学课堂教学鲜明的特质之一.在数学教学中,聚焦学生的进步和发展,以富有意义、价值和实效的问题为"支点",积极培育学生的数学问题意识,使学生在问题的发现、形成、提出、探究和解决过程中,有效吸纳数学的"新鲜的血液",不断促进数学的"生长与发育",实现数学知识和能力的意义建构,催化数学新课程理念走心、走实、走活、走新.