培养物理解题能力初探

按照协同论整体知识可大于各部分知识之和的观点,物理学中对高考Ⅱ类知识进行追根朔源的再思考,形成解决该类问题的知识群,对于加深对物理知识的理解,提高运用物理知识解决实际问题的能力,如著名诺贝尔物理奖获得者杨振宁教授所言的形成物理的直觉尤为重要,现以具体事例加以说明。