评价幼儿要适度

幼儿的自我意识随年龄的增长而发展,主要表现在:从轻信成人的评价到自己独立的评价;从对外部行为的评价到对内心品质的评价;从笼统的评价到细致的评价等三个方面。其中,独立评价的能力的发展更为突出。学前初期幼儿对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现,没有或很少有自     

班主任如何维持学生的心理平衡

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,维持学生心理平衡是班主任工作必须遵循的一条重要原则。 所谓心理平衡,就是在班级管理中,每个学生因感到自己受到尊重和信任而产生的一种舒畅、欢快的心理状态。在班级里,每个学生所承担的工作任务不同,加之思想上、认识上、情感上、性格上、兴趣上和能力上等又存在着个别差异,不可避免地会产生各