创设情趣氛围，提高数学课堂教学艺术

面向21世纪,我们中学的教育,应全面推行素质教育。枯燥、单一的“传统教学”模式,那种填鸭式的课堂氛围的打破,势在必行。课堂必须以学生发展为本,而学生发展,需要调动学生。一堂课只有短短45分钟,如何充分调动起学生,关键在于教师的课堂教学艺术。情趣教学有传统所没有的效果,但情趣教学需在一定的前提之下,有与传统不同的处理方法。     

试论初中数学教学中的常规与非常规教学

近年来，中学数学课程标准的出台。涌现各种版本的教材．对中学的数学教师是个非常大的冲击。很多数学教育刊物．特别是中学数学教育刊物，可以说是必谈新课程改革的是是非非。任何事物的发展。必存在对其内在本质认识的常规与非常规的冲突。不断发展的中学数学教学也必然出现对其内在本质认识及实施教学过程的常规与非常规的冲突。特别是现在社会在迅速地发展，新课程实施的初始阶段。这种冲突尤为突出。为此。笔者就新课程改革实施中中学数学的常规与非常规教学做了一定的探讨，希望能引发同行一点思考．使新课程改革顺利开展。