推进研究性教学方法探讨——以法学专业的教学为例

根据建设创新型国家的要求,培养创新型人才,巩固本科生能力建设的工作成果,深化教学改革,国家教育部专门发布了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》[2005]1号文,在各高校推进研究性教学。本文以法学专业的教学为例,探讨了在法学教育过程中如何推进研究性教学模式。     

多方面培养幼儿绘画兴趣

绘画活动是幼儿园美术学科教育的一部分,要想使这项活动获得成功,应该依据幼儿的身心发展规律,多方面地培养幼儿的绘画才能。 1.所选内容要符合幼儿绘画的年龄特征。 幼儿绘画是其心理活动的反映。不同年龄,不同发展阶段的儿童的心理表象有明显的质的差异。以绘画造型为例,一般情况下,小班幼儿只能用点、线和简单的图形表现     

情感智力,走向成功的阶梯

近来,一个新词“情商”频频出现于报端荧屏,它是英文词组Emotional Intelligence的误译。这里,我们根据英文本义及一些专家、学者的看法,将其译成“情感智力”或“情绪智力”。有些报刊将情感智力用EQ来表示。为让人们全面、系统地了解EQ,笔者采访了有关的专家、学者,并结合我国应试教育向素质转变的话题,对这一概念作一全面介绍,以飨读者。 EQ风靡全球的文化因素 1995年美国资深学者丹尼尔·戈尔曼出版了《情感智力——     

浅谈如何加强本科生能力建设——以法科学生为例

高等教育已经由重知识教育走向重能力的教育,大学教育将以提高国家竞争力、生产率和经济实力为己任.因此,加强本科学生能力建设,全力提升本科生的学习能力、实践能力和创新能力是一项非常必要、非常紧迫也是非常艰巨的任务.本文以法科学生的能力培养为例,探讨了本科生能力建设的有效途径.     

媒体人文关怀勿出法律边界

人文关怀虽不为媒体从业人员所独有,但在以大众媒体为最主要诉求手段的社会中,媒体工作者却有更多的机会体现这一情愫。对一些家庭、婚姻生活的素材,媒体多从道义与良知的角度挖掘其新闻价值,以此体现人文关怀。这种倾听和表达婚姻、家庭生活中弱者或受损者“倾诉”话语的普遍理念是应该肯定的。不难理解,生活压力的增加和家庭不稳定因素的增多,需要社会越来越多地提供可以释放被     

论法律运用技能中的法律职业道德培养

本文讨论了在法律运用技能中的法科学生法律职业道德培养问题.提出了其培养目标是树立法律职业道德意识、具有熟悉与运用专业知识的能力和树立依法维护当事人利益、确认与解决道德困境的能力与意识;其培养模式是设立职业道德课程、做好法律职业道德与其他法学专业课程的衔接、做好教师的示范工作和做好教学方法和教学手段的改革工作;其培养效果是有利于法科学生有道德的法律运用技能的形成和有利于培养良好法律素养的合格人才.