浅谈游戏在聋儿康复训练中的应用

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是他们最早、最基本的交往,游戏过程本身就是儿童交往的过程.聋儿由于听觉障碍和缺乏语言,其具体形象思维受到一定的影响,但其发展特点是和正常儿童一样的.     

提高质量:新世纪特教学校面临的重要课题

教育质量是学校永恒的主题和重要的生命线.如果说上个世纪的特殊教育发展主要在于提高残疾儿童、少年入学率和努力改善学校办学条件(即重普及和硬件建设)的话,那么进入21世纪,特殊教育将不再单纯地追求量的增加和硬件条件的改善,而是在入学率基本普及,办学条件基本达标的同时,更加重视教育质量和办学效益.站在新世纪的门槛前,广大特殊教育工作者必须充分认识到提高教育质量对特殊教育的重要意义,树立质量意识,深化特殊教育内部改革,最大限度地提高办学效益.     

当前中小学教师继续教育动力不足的原因及对策

一、中小学教师继续教育的必要性 随着科学技术的进步和经济的发展,教师知识结构的层次要求不断升级,职业能力结构要求也更趋于复杂多样化。一专多能、多专多能将是中小学教师的新的素质结构标准。面对复杂多变的社会生活、层出不穷的边缘学科以及现代计算机科学技术在教育教学上的推广与应用,只靠以往的单科知识是无法理解或解决问题的。教师必须主动适应时代发展对教育教学提出的新要求。同时,教师的业务素质、学术水平及教学工作适应能力直接影响到学校的教育教学质量的提高,也关系到教育教学改革的深化。加强教师继续教育的必要性正在于此。     

浅谈"以人为本"视角下特殊教育学校的管理

随着我国特殊教育的深入发展,特殊教育学校的某些管理环节越来越显示出与新课改的不适应性.以人为本,要求管理者在认清工作特殊性的前提下,树立一切以人为中心,把人视作能动性的主体,把调动人的积极性、挖掘人的内在动力作为最高宗旨和终极目的.特殊教育学校的管理者在管理中应确立以调动发挥人的主观性、能动性、创造性和互补性为出发点,...     

浅谈批评的艺术性

身为教师,在学校日常教育教学工作中,总是会遇到犯错误或不听话的学生,教师指出缺点和错误,运用批评的方法是经常和必要的,然而在实践中一再说明问题,批评用得不好,容易伤害学生,收不到良好效果,反而事与愿违。那么,老师怎样使用批评,提高批评艺术性。我认为不妨采用以下几种方式。