巧妙的表扬、批评艺术

我有机会在湛江听了名师窦桂梅上的《晏子使楚》一课，有一个教学环节给我的印象很深。     

巧妙的表扬、批评艺术

我有机会在湛江听了名师窦桂梅上的《晏子使楚》一课,有一个教学环节给我的印象很深。因为窦老师与学生是第一次见面,所以一开始学生连读课文都不敢举手。窦老师叫起一个学生读课文,表扬学生很巧妙。学生读完“晏子装着很为难的样子,说……晏子拱了拱手,说……”这一段,窦老师说:“这些逗号很多人会省掉,或读不准,但文中没省,这个同学注意到了,停顿得好。”这样既表扬了学生,又引起了其他学生朗读课文时对逗号的注意。她有时摸摸学生的头,有时热情地握着学生的手,有时拍拍学生的背。这些亲昵的动作大大拉近了师生的距离。对于批评,有这样一…     

盘古，我想对您说

盘古,我有许多话想对您说。其实,我读初中的时候就认识了您。您太伟大了!您在一片混沌中劈开天地,这需要多大的勇气啊!您用头顶着天,用脚使劲蹬着地,这样一直站着,直至累倒。这需要多大的毅力啊!也许您心中有一个信念,就是无论多苦,都要把这混沌的宇宙劈开,撑开天地,开创一个美丽的新天地。您这种抗争,实际是您与自然的斗争,您与现实不满的斗争,您与自我的斗争。您虽然牺牲了,但您的牺牲很有意义。