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教育
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1.
耐心听取别人的意见
黄延东
《少年儿童研究》
2004,(10):31-32
Z是一名思维活跃的学生,是班里的佼佼者,因此我总是怕埋没他的才能,尽可能地为他创造施展特长的机会,但他的表现总是让我失望。课下,他常常因一点小事与人争吵,总是把人家驳斥得无话可说才肯罢休。
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