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在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的、积极的参加者,是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。下面就结合多年数学教学的实践,谈一些体会。一、发挥情感的积极作用,强化学习兴趣和信心 相似文献
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创新教学在于真正确立学生的主体地位,促进学生主动地发展。“孩子的大脑不是需要被填充的机器,而是一把需要被点燃的火把”。我们在课堂教学中只有充分发挥学生的主体作用,促进学生主动发展,挖掘学生的思维潜能,才能培养学生的创新意识和实践能力,真正让学生学会思考,学会学习。一、诱发参与动机,是引导学生自主创新学习的前提动机是推动人们进行活动的内部动力,人的创造力都是在一定的动机下引起的。教学实践证明,动机能有效地引发学生处于活跃、兴奋状态。巧设激趣情境,强化学习动机,能充分发挥学生的主体作用,增强创新意识。1.巧设导语… 相似文献
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伴随着科学技术的高速发展,信息化已然成为社会进步的关键一环,对于我们生活的方方面面都起到了促进作用,作为其中最为重要的一个部分,医疗卫生行业的信息化可谓重中之重,直接关系国计民生,触及老百姓切身利益,影响整个社会的幸福指数。接下来,我们就以大型综合医院急诊部为例,分别从医院和患者两个视角出发,浅显的介绍一下信息系统是如何在得到应用,并发挥促进作用的。 相似文献
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