高中信息科技学科中学生创新思维的培养

高中信息科技教学过程中,学科教师应当注重学生的高阶思维培养,这是由学生的生理发育阶段及学科培养方向决定的。本文通过具体案例分析了高阶思维中创新思维培养的方法,并提出了一些建议。     

浅谈简单明了教数学

我非常有幸地聆听了南昌市广南学校吕英老师的讲座"新课程理念下的数学课堂",她融入自己参与数学新课程实践经验的讲课,让我了解到"简单明了教数学"的理念。"简单明了教数学",其中"简单"指的是目标的简单、内容的简单、思维的简单、过程的简单,简单到使学生一看就明白,因此"简     

『尝试教学法』的几点尝试

"尝试教学法"的精髓是:先练后讲,练在当堂.因为尝试可以争取成功,也允许失败,具有宽容性和灵活性,具人文精神. 本学期接手五(1)班数学,成绩很差:全班四十二人,考试时只有三人能达到80分,十一人可以达到60分.每次都耐心讲解,严格要求,可是最终结果是80分以上者只增加一到二人,60分以上者只增加三、四人,效果不行.