高职院校思想政治理论课实践教学的探索与思考

目前,许多高职院校思想政治理论课的实践教学环节仍处于分散、自发阶段,不利于提高学生的综合素质和可持续发展能力.为了更好地培养学生的职业能力,提高思想政治理论课教学的实效性,其实践教学改革势在必行,应努力构建实践教学的理念体系、目标体系、过程体系、管理与保障体系、评价体系.     

通识教育对培养学生人文素质影响的案例研究

以武汉职业技术学院在校生为对象进行抽样调查,对该校通识教育的状况和大学生人文素质现状进行双变量相关分析,发现通识课建设与学生人文素质之间存在一些可循规律,为此,提出一些对策与建议,旨在为高职院校人文素质教育提供有益参考。     

高职院校“思想道德修养与法律基础”课程入学适应教育的案例研究

大学入学适应教育是高校思想政治教育重要内容之一,高职院校由于教学对象的特殊性,更应该针对自身学生的思想状况和心理特点,进行有效的入学心理适应教育。本文拟以武汉职业技术学院大一新生为教学对象,以"思想道德修养与法律基础"课第一次课为例,就思政课应如何对新生进行心理适应教育进行初步探讨。     

湖北高职院校大学生思想政治状况调查报告

本文通过大量实地调查来的数据分别从思想政治态度、人生价值观念和行为特点及探寻形成原因等方面全面阐述了2007年度高职院校大学生思想政治状况。     

高职大学生核心价值观建构与课程体系状况的调查与思考

当前高职院大学生核心价值观状况怎么样,如何推进高职院校大学生的思想政治教育,是高职院校思想政治工作的重大理论和实践课题,本文拟根据我校2010年的调查材料反映的现状、问题与原因以及解决问题的方法提出几点看法。     

新时期对党的群众路线的再思考

群众路线是中国共产党一切工作的根本路线,在各个历史时期都发挥着无可替代的作用,也是历届领导集体一直坚持的工作路线。随着改革开放的进一步深化和发展,党群关系出现了诸多变化,既有促进党群关系发展的积极因素,也催生了一些不和谐的因素。这些不和谐因素直接影响党群关系,决定群众路线能否顺利贯彻执行。本文旨在分析现存的影响因素,并在此基础上提出解决途径。     

科技创新与可持续发展

以可持续发展为背景,运用生态学的整体论原则和系统科学基本原理,重点对科技创新在人类——自然生态系统中的作用进行了论述,针对传统科技创新观的生态学缺陷．阐述了科技创新生态化是可持续发展核心的观点。