不要给孩子的心灵投下阴影

有这样一些教师,每当开学初,学生来校报名时,总爱问一问学生的家长在什么单位,干什么工作。当学生回答说,我爸爸在某商业部门或某物资部门干某某工作时,他往往喜形于色,拍着学生的肩膀说:“要得,要得,往后我买点什么,请你爸爸帮帮忙,好不好?”学生为了迎合教师的心意,无不连声答应:“好好好……”。 从此,这些学生便被教师一一看上了,有的     

引导情感体验 提高鉴赏水平——试谈古诗鉴赏教学

文学鉴赏是一种感觉与理解、感情与认识相统一的精神活动,读者以语言为媒介,对文学作品中所描绘的艺术形象、艺术氛围进行具体的感受与反映,从而领会文学作品所包含的思想内容,得到审美的享受。情感体验是文学鉴赏的基本方法之一,读者以自己的感情去悟情、融情,深入体验作者的思想感情,与作者产生感情的共鸣。诗歌是语言艺术,她是对生活高度集中的艺术概括,因此诗歌中的感情尤为强烈,鲜明而动人,在古诗歌的鉴赏教学中,充分引导学生进行情感体验,对提高学生审美鉴赏水平有积极的作用。一、从诗歌的意境     

新媒体环境下电视舆论监督策略探析--以央视新闻评论类节目为例

近年来,随着网络、多媒体以及移动通信技术的飞速发展,以互联网为代表的新媒体已呈现井喷式的发展态势。在这一过程中,电视受众逐渐被网络化,电视和网络舆论出现连通与对接。舆论监督,是电视、报纸等传统媒体的重要职能,但当前网络媒体在此方面越来越起到某种程度的引领作用。新兴媒体的迅速崛起,带来的不仅仅是传播形态的改变,也深刻变革着我国舆论监督的格局。     

“以毒攻毒”的方法“灵”吗?

小A是最令我头痛的一个学生,他经常带着几个同学,打闹起哄,干扰班上纪律。怎样教育他,我确实感到棘手,常常为找不到恰当的教育方法而苦恼。对于小A这号逞强好胜的人,来硬的显然无济于事。于是,我采取『怀柔政策』,在小A没有任何进步表现的情况下,给他冠以班长头衔。果然,小A一上任,背着我就象『铁匠师傅做官——打上     

“禁”与“导”

一位班主任发现该班同学看课外读物的越来越多,下课看,上课看,明里看,暗中也看,班主任深恐这样会影响考试成绩,于是采取断然措施,在一个早读时间将学生随身带来的读物,一概予以收缴。 收缴以后,班主任为了试探孩子的心情,了解一下收书后的效果,便在黑板上振笔命题一道,名曰:“收书有感”。结果该班同学大都言不由衷地草草写上几条决心、保证之类的东西,应付交差了事。其实,孩子们的心里没有一个是服的,因为这     

为人师者,能不慎乎?

学校并非真空,社会上的某些不正之风,往往会对师生产生不良影响。因此,学校领导和教师必须加强自身的思想建设,自觉地抵制不正之风的侵入,学校的思想政治工作方能顺利进行,青少年的身心健康才有保证。 笔者闻知,有一位教师去年曾在自己任教的班级规定:凡期中考试语文、数学成绩居前三名或成绩在90