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黄晓炎 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
一、当前高中物理实验教学的现状 目前高中物理实验器材陈旧,实验现象不明显,实验效果大打折扣,不能起到实验应有的作用.新课程改革后演示实验和分组实验都有变化,但是有不少学校的实验器材没有更新,有些八九十年代购买的仪器已经严重老化,实验成功率得不到保障,明显已经不能适应新课程的需要,这在一定程度上打击了教师做实验的积极性,也使学生失去了兴趣. 相似文献
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