在“读、讲、做、练”中做到“少、精、严、活”

我们的课堂教学,不仅仅是单纯地传授知识,更重要的是应教会学生怎样学、怎样用。在这种思想的指导下,我校化学课的课堂教学普遍采用了“读、讲、做、练”的教学方式。在教学过程中做到了“少、精、严、活”。经过几年的教学实践,取得了较好的成就。 “读”——就是学生读书。为了避免盲目性的读书,我们把思考题作为教学过程中的定向环节,要求带着问题去读书,或先做一些启发性的演示实验和趣味性、知识性的启迪后再读书,也可让学生先动手实验,后再去读书。读书时要求学生把有关要点作记号,以便精读。     

谈谈上好综合课的体会——硫的氧化物

综合课,这是中学化学课课堂教学中有助于发展学生智力、培养各项能力常用的一种课型,也是在一堂课中要用各种教学方法完成多种教学任务的一种课型。它包括老师讲解,指导学生阅读、联系旧知识的谈话,启发学生积极思维的提问,演示实验以及边教、边实验、边观察现象等等。在运用这种课型时,事先要有周密的设计,根据教材内容的特点和学生实际情况,采用相应的教学方法。