高中物理与数学的衔接问题与对策

高中物理教学中，在运用数学知识处理物理问题的能力要求方面，应该力求因材施教，程度适当，物理教学同数学知识的学习应恰当衔接。这样可减小初中物理与高中物理的跨度，激发学生物理学习的兴趣，提高学生的科学素养。     

提高历史教学课堂效率之我见

课堂是教学的主阵地,它的质量高低,直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长.在具体的课堂教学实践中,如何提高课堂效益,向课堂要质量,教师应该如何更好地把握和处理课堂教学的渚多因素,提高教学效率,实现教学目标呢?结合历史教学实践,笔者谈谈自己的体会.     

大剂量纳络酮治疗重型颅脑损伤

目的 探讨纳络酮对重型颅脑损伤患者的疗效。方法 将同期收治的60例重型颅脑损伤患者随机分为治疗组（纳络酮治疗）和对照组各30例，对两组患者的GCS（格拉斯哥评分）及GOS（格拉斯哥预后评分）计分进行对比分析。结果 治疗组患者的GCS计分及GOS计分在治疗后及随访时均较对照组有所提高，结果有显著性差异（P＜0．05）。结论 早期大剂量使用纳络酮对改善急性重症颅脑损伤病人的预后有明显的疗效。     

学员作品点评

哥哥吸毒、贩毒弟弟协助捉拿本刊消息彭允报道：近日，云南省昆明市嵩明县小街镇派出所刑警队队长李忠记打电话到武警新疆总队六支队：“感谢李昭常帮我们捉到了负案在逃的吸毒、贩毒犯，感谢六支队培养出这么一位深明大义的好青年。”李昭常是六支队汽车队二级专业士官，李忠记所说的吸毒、贩毒犯正是他的哥哥李昭明。李昭常1992年12月入伍时，李昭明正在昆明市做生意。这期间李昭常没有回过家，兄弟俩感情一直还不错。前一段时间，李昭常回到嵩明县小街镇老家探亲期间，听说哥哥在昆明市做生意期间偷偷学会了吸毒，后来还发展到贩毒，当小…     

穷根究底 探索不懈——指导学生探究实验原理的体会

探究性学习是一种科学的学习方式，它是指人们通过对自然、社会现象或文字材料的观察、阅读，发现问题，收集数据，形成解释，进行交流、检验与评价的过程。探究性学习的主要特征是：问题意识、亲身体验、自主学习和合作交流。“通过问题解决来学习”是探究学习的核心思路。本文尝试从三个角度分析了指导学生“通过问题解决”来探究学习实验原理的方法和意义，促进学生知识结构的形成和能力的培养。     

论物理奥赛指导中实践新课程的教育理念

物理奥赛指导应满足基础较扎实，富有创造性思维的学生进一步发展的需要．奥赛指导的中心任务是创设学生自主探究的学习环境，这要求指导教师在思想上要关注学生的发展，在实践上应注重师生互动、教学相长．     

不等式的证明初探

不等式的证明是中学复习迎考的教学中感到比较困难的一类问题,因为这方面的知识在有关教材中都有较强的渗透性,所以学生往往难于归纳分类,如果教师在教学中有意识地注意归纳不同类型的证明方法,并向学生启示证题思路,这对于培养和提高学生的逻辑推理能力和丰富学生的解题技巧都是十分有益的,今天就这方面谈谈自己的一些浅见。     

从心理需要出发开展创新教育

创新教育是以培养学生的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践,它以开发学生的创造潜能,弘扬学生的主体精神,培养学生的创造能力为目的.而满足学生的心理需要,是创新的重要条件.     

Idea更新观念 根植实践——浙江安吉高级中学《学生体质健康标准》工作实施管窥Effectuation

小资料，在“以完整的现代教育培养高素质的安高人”的办学理念引领下，安吉高级中学学校以“自主、求真”为校训，认真贯彻落实新课改的精神，在学校体育教学、课余活动、业余训练实践中不断探究，有效地激发学生的自主锻炼意识积极倡导“每天锻炼一小时，健康工作50念，幸福生活一辈子”的健康观念。     

广西集体林地承包经营权流转现状与对策

本文通过对广西集体林地承包经营权流转现状和在存在问题进行分析,提出对策,为今后集体林地承包经营权流转提供科学参考。