利用多种形式教幼儿自编应用题

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学 ,数学广泛应用于科学技术、工业生产、农业生产等各方面 ,并日益渗透到各学科领域中去 ,促进各学科的发展 ,同时 ,数学还被广泛应用于社会科学各个领域 ,成为社会科学现代化的重要基础和工具 ,因此 ,向幼儿进行数学启蒙教育是非常重要的。在教学中 ,自编应用题可以帮助幼儿理解数的形式、数的组成、数的概念和加减运算的实际意义 ,能够使幼儿正确掌握应用题的结构 ,发展幼儿逻辑思维和语言表达能力 ,增进幼儿对解答应用题的兴趣和效果 ,通过自编应用题 ,幼儿的思路会变得更清晰、明确 ,陈述和…     

引导学生质疑 激活创新意识

质疑是激发学生的好奇心与求知欲。让学生敢于提出问题,善于提出问题,是培养学生创新意识的前提。教师在教学时,应营造良好课堂氛围,创设问题的情境,鼓励学生提出质疑,表达自己的见解,充分表现自己的个性,创造性地发挥自己的潜力,让课堂成为每个学生展示自我的舞台。     

我们的教育缺失什么？

中国青年报2009年12月10日《湘乡踩踏事件万人痛哭同学漠然：不难过》一文．刊发当天就被全国各大网站转载。叶铁桥记者以独特的视角注意到了比踩踏事故更让人忧心的问题一学生对逝去同学生命的漠然。文中最后一句：“出了这么大的事还这么不在乎。我们教育的问题到底出在哪里？”更是引人深思。     

不能“光骂”中国教育而没“行动”

提起教育,似乎每个人都是专家。很多人口口声声说中国教育是失败的,一番痛骂声讨之后,当被问到如何改变现状时,总是一脸苦笑:"这么庞大的问题,我有什么办法?"他们认为解决中国教育问题就像天狗吃月亮——没处下口。也有人无论大、中、小学发生什么负面事     

我们的教育缺失的是什么

<中国青年报>2009年12月10日<湘乡踩踏事件万人痛哭同学漠然:不难过>一文,刊发当天就被全国各大网站转载.叶铁桥记者以独特的视角注意到了比踩踏事故更让人忧心的问题--学生对逝去同学生命的漠然.文中最后一句:"出了这么大的事还这么不在乎,我们教育的问题到底出在哪里?"更是引人深思.     

引导学生质疑 激活创新意识

质疑是激发学生的好奇心与求知欲。让学生敢于提出问题,善于提出问题,是培养学生创新意识的前提。教师在教学时,应营造良好课堂氛围,创设问题的情境,鼓励学生提出质疑,表达自己的见解,充分表现自己的个性,创造性地发挥自己的潜力,让课堂成为每个学生展示自我的舞台。     

我们的教育缺失的是什么

《中国青年报》2009年12月10日《湘乡踩踏事件万人痛哭同学漠然:不难过》一文,刊发当天就被全国各大网站转载。叶铁桥记者以独特的视角注意到了比踩踏事故更让人忧心的问题——学生对逝去同学生命的漠然。文中最后一句:出了这么大的事还这么不在乎,我们教育的问题到底出在哪     

财经报道如何创新思路——浅谈调查性财经新闻

本文就财经报道的创新问题,分析了调查性财经报道兴起的原因及其意义,并提出了一些创新调查性报道的方法与技巧。     

电视栏目如何创优

如今电视节目的新陈代谢越来越快。快餐文化的流行,受众注重节目的有趣、实用,决定了电视节目必须在形式和内容上不断创新,以满足受众的需要。     

教育微博圈

<正>@朱永新:一个好老师,是将根扎在教室,把心献给孩子,与学生一起成长,让学生在今后仍然瞧得起的老师,而这与论文专著关系不大。幸福的生活,需要从教育本身去寻找。如果有一天,我们能在教师节前后,能从一个学生的祝福中,感受到自己作为他们生命中的贵人的欣喜,谁会觉得教育工作是苦役呢?