也谈初中生物课堂中的趣味教学

当前,中学生物教学正从应试教育向素质教育转化。然而,由于中考生物分值相对于语、数、英大科分值来讲太少,因此大部分学生不重视生物的学习,甚至把生物课看成负担。在此情况下,怎样从生物教学自身的特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣？心理学家夸美纽斯认为．兴趣是创设一个欢乐和光明的教学情境的主要途径之一。新颖、直观、活泼、形象的刺激，容易引起青少年大脑皮层相关部位的兴奋，激发其求知欲。搞活教学。提高质量，目前已成为生物学教师探索的问题。     

浅议2012年人教版初中生物新教材

教材是教学过程中的理论依据,是教师教和学生学的主要素材。一套好的教材是老师的眼睛,学生的大脑,2012年版本,在内容上更具有时代性,反映了当代科技成果,同时更准确地构建生物知识体系结构,注重学生的科学素养发展,重视知识、技术、科学方法与环境之间的相互联系。作者结合教学实践,认为2012年版生物新教材做了较大的调整与改进。