运用数轴式教学法培养学生时空观念的尝试

<正>2005年国家开始实施课程改革,不断对中学历史教学提出新的要求,2014年3月,教育部印发了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,首次在国内使用"核心素养"概念^[1]。《普通高中课程标准(2017年版)》把历史学科核心素养分解为五个方面:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。时空观念是历史学习中最基本的素养。然而在历史教学实践中,我发现很多学生的时间观念、空间观念是混乱的。专题史式的教科书,学生学起     

基于时空观念素养的复习教学探索

<正>2020年9月开始,统编版教科书在全国范围内陆续启用。作为高中一线历史教师,我在教学过程中发现,统编版教科书内容多,且表述过于概括抽象,教学难度相当大。笔者认为,较为有效的方法是通史与专题史相融合,现试从二十年的教学实践经验出发,借助现下流行的智慧课堂设备,以《中外历史纲要(上)》第27课中的“全面建设社会主义”为例,在复习课中运用数轴将通史与专题合二为一,化繁为简,帮助学生培养时空观念素养,提高历史学习的成效。