浅谈计算活动题的编拟

小学计算活动以发展学生的智力,培养学生的能力,激发学生学习数学的兴趣为目的。因此,编拟的题目必须具有思考性、趣味性。计算活动题的编拟方法大致有以下几种:     

两只鞋

每次值午睡班时,我们都特别烦恼。由于托儿年龄偏小．自理能力较差．他们大多不会穿鞋子。我们不得不帮了这个帮那个,忙得不可开交。为了改变这种境况,我们创编了儿歌《两只鞋》：左边鞋是哥哥,右边鞋是弟弟。哥哥拉着弟弟手．相亲相爱不分手。要是宝宝不细心。左脚住进弟弟家．右脚住进哥哥家,走起路来真笑话。由于孩子们喜欢这首儿歌,起床时他们会边穿鞋子边念儿歌,     

倾听,让沟通更美妙

正倾听是一种艺术,学会倾听,能让我们与他人更好地交流。作为幼儿教师,不仅要会倾听,而且要善于倾听,参与其中,发现幼儿园活动中所蕴含的教育现象,真正让倾听成为我们的教育手段。我班有个孩子叫杨桢宇,他好奇心很强,对什么都感兴趣,出去玩时就算地上的落叶也能吸引他半天,小虫子、小石子啊更别提了,他总是会不由自主地蹲下身来研究一番。这天,我带着孩子们户外活动时,突然发现几个孩子围着杨桢宇直嚷嚷:"快把那个东西扔掉,老师不让带回去的!""那个东西好脏     

高等数学微课教学价值分析及实效性评估

高等数学教学中微课的教学价值在于使课堂结构化、层次化,在于使抽象的数学知识形象化,也在于可以化解学生学习的畏难情绪,并引导学生进行有效的认知构建.结合教学实践对微课教学效果进行调查研究,分析微课存在的积极意义与可能存在的问题,从而对微课实践效果进行有效评估.