医药高等数学分层教学方法研究

在高等院校学生知识基础水平发生显著变化的背景下,医药高等数学教学方法已成为教学研究的热点。本文结合应用型人才培养目标,探讨医药高等数学教学方法改革,提出基于学生知识水平的医药高等数学分层教学方法,针对不同层次学生采用不同的教学方法。经过具体的教学实践的验证,取得了良好的教学效果。     

省属民办非学历高等教育学校和中等职业学校2008年度年检情况通报

参照《国务院办公厅关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》（国办发[2006]101号）和《中共陕西省委办公厅陕西省人民政府办公厅关于加强和改进民办高校党的建设和规范管理的若干意见》（陕办发[2008]3号）等相关文件的精神,省教育斤于2008年底组织对省属民办非学历高等教育学校、中等职业学校进行了年检。     

生本教育观点下的《线性代数》教学改革

生本教育体系的研究者提出了“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”教学行为观及其一系列教学方法论原则。依据这些符之有效的教育理念，在某班实施了《线性代数》教学实践和教学改革，课堂的教学面貌呈现出喜人的变化。学生普遍赞同此项教学改革，教学效果良好。     

医药数理统计“三段式”教学模式研究

医药数理统计方法是医药院校重要的专业基础课,其教学主要目一是使学生掌握数理统计的基本概念和方法;二是把统计方法应用于医药学中。因此医药数理统计方法的教学必须具有医药院校特色,其教学模式是一个值得研究的问题。本文提出医药数理统计"三段式"教学模式,构建"三段式"教学模式的框架及内容,问卷调查表明医药数理统计"三段式"教学模式教学效果显著,受到学生欢迎。     

医药院校《医药数理统计方法》教学中存在的问题与对策

本文系统分析了当前医药院校《医药数理统计方法》教学中存在的主要问题,并针对当代大学生的心理特点从教学内容、教学方法、学生激励和评价机制等方面提出改革措施,以提高当前医药院校医药数理统计的教学质量。