分类教学法在初中语文作文教学中的应用

<正>作文是初中语文教学的重点,也是初中语文教学的难点。随着教育事业的发展和新课改的深入实施,我国教育事业对教师提出了更高的要求,初中语文教师应该及时转变教学观念,结合学生特点和兴趣爱好应用分类教学法,提高学生对作文写作的兴趣。本文就分类教学法在初中语文作文教学中的应用进行了分析。我国的教育事业正处于发展时期,随着教育改革的不断深入,新课改对传统教育教学提出了更高要求,这就需要教师结合学生特点和兴趣爱好,运用新的教学方法提高学生的学习兴趣。     

探析开放性作文教学的有效性

文章就如何提升开放性作文教学的有效性进行了探讨并提出了六个提升途径:一、思想的开放。思想开放是相对的,需要有所约束、符合三观。二、写法的开放。指不限写作的体裁与表达方式等。三、题材的开放。就写作内容和主题来说,题材需多样鲜活。四、教学的开放。不受时空的限制,应当多样化、多元化、多维化。五、情感的开放。写作时注意抒发真性情。六、评价的开放。指注意评价的多样性。