试论当代大学生对“仲恺精神”的继承与发展

“仲恺精神”的核心是爱国主义,随着时代的发展,其爱国精神的具体内涵发生了变化。当代大学生应当从“救国”走向“强国”,由“扶助农工”转向“服务农工”,注重从实践中学习等方面继承与发展“仲恺精神”。     

基于作者共被引分析的破坏性创新研究学术群类与脉络探析

破坏性创新理论是当前国内外战略管理理论和创新理论研究的前沿与热点。运用作者共被引分析方法,对Web of Science数据库中破坏性创新相关文献进行定量分析。研究发现破坏性创新研究可分为概念模型建构、形成机理探析、影响因素识别、实现路径探讨四个学术群。概念模型建构学术群主要阐述破坏性创新的基本概念、特征及理论模型;形成机理探析学术群侧重探析破坏性创新的发生条件及形成机理;影响因素识别学术群主要研究组织开展破坏性创新的内外驱动或抑制要素;实现路径探讨学术群则从目标市场、侵蚀路径及推进策略三个方面探讨破坏性创新的开展途径;四个学术群基于不同视角探讨破坏性创新理论,但在学术贡献率、代表人物、研究地位及主要观点上存在差异。     

高校辅导员在大学生闲暇教育中发挥的作用

从高校辅导员的角色定位、工作职责以及工作现状来看,其在大学生闲暇教育中具有先天的优势。高校辅导员可以通过开展主题班会、专题教育等形式帮助大学生树立正确的闲暇价值观;引导开展积极、健康、有意义的校园文化活动,充实大学生的课余生活;通过个别谈心、咨询等形式进行更为深入的个体指导;开设有关闲暇教育的选修课。