浅谈“先学后教”教学模式

教育的终极目标是发展人．长期以来,我们一直采用的“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式制约了学生学习的主动性、创造性,阻碍了学生个性的发展．通过网络,我发现很多先进学校都在推广和实践“先学后教”的教学模式,并取得成功．我也更新观念,在课堂教学中,学习该教学模式．以下是我对该教学模式的粗浅认识．     

浅谈农村教师如何创造性使用教材

＂到哪座山头唱哪首歌＂我喜欢用这句话来形容农村教师对初中数学教材的使用.每一套教材都设计得很完美,如果我们照本宣科地使用教材,那么教材并不能完全服务于不同类型的老师和学生的需要.教师只有在正确领悟编者意图,把握好教材的重点难点的前提下,创造性地使用教材,融合自己的睿智,对教材进行必要的重组和删减,并结合多样化的教学手段,才能让教材更好地服务于我们的教学,从而达到更好的教学效果.以下是我作为一名农村中学数学教师创造性使用教材的一些做法和体会。