作文教学浅谈

一、视写作为平常在教学过程中,首先要让学生打破写作的神秘感,知道写作是一件极平常的事情,只不过是把自己想要与人交流、让人知道的话用书面语言表达出来而已。其次,要通过一定的活动,给学生以成就感。在作文训练的过程中,学生希望自己的作品能公开给别人阅读,或诵读给人听,得到别人的肯定。因此,在指导学生写作练习时不宜规定太多的条条框框,对学生的文章不吹毛求疵,责备求全。要认真研究每位学生的文章,找出各自的特色,给予适当的肯定和赞许,主要方式可以是教师的批语肯定,也可以是举行学生的作文交流、朗诵会。在为应试而进行的作文教…     

作文教学浅谈

在教学过程中，首先要让学生打破写作的神秘感，知道写作是～件极平常的事情，只不过是把自己想要与人交流、让人知道的话用书面语言表达出来而已。其次，要通过一定的活动，给学生以成就感。在作文训练的过程中，学生希望自己的作品能公开给别人阅读，或诵读给人听，得到别人的肯定。因此，在指导学生写作练习时不宜规定太多的条条框框，对学生的文章不吹毛求疵，责备求全。