如何提高小学生数学解决问题的能力——记两位数相乘的对比教学

小学数学课堂是培养小学生创新思维的主要阵地,而在小学数学课中培养学生的创新思维主要依托于教师对数学问题的教学来完成,解决问题的学习应该成为改善学生数学学习的切入口.     

在数学应用题教学中激活学生思维的探索

在小学数学课堂教学中,如何激活学生思维、活跃课堂气氛,以学生为主体,调动学生积极性和主动性呢？本文从激活学生思维的广阔性、逻辑性、独特性等方面开展论述,以提高小学数学应用题教学的质量。     

如何安插探索的新路标

现行的课程改革对学生研究的较多,而对教师评价研究的较少,这是我在语文教学中的发现。而这样的偏颇,仿佛忽略了教师的主导作用,让教师和学生的地位在教学中有了不该有的变化,所以影响了教学质量的快速提高和学生素质的 全面提高。到底该如何评价教师的课堂教学，促进教师不断发展呢？我有这样的探索实践——     

新闻工作者心理健康问题分析

在当今社会,新闻记者属于高风险职业,工作紧张程度位居前列.新闻工作者肩负着大众媒体的社会职责,在充分享受职业成就感的同时,也经历着各种突发事件产生的心理危机和负面情绪体验,心理健康受到不同程度的损害.新闻工作的特点使新闻工作者较其他行业的从业者更易产生焦虑情绪,长此以往将严重影响身心健康.因此在广泛实施心理健康教育的今天,必须十分重视新闻工作者的心理健康.     

现代信息技术在初中英语教学中的应用

正前言以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术,不仅给我们的社会生活带来了广泛而深远的影响,而且也渗透到教育的方方面面,现代信息技术己经成为教育教学改革的推动力。新《英语课程标准》则进一步指出英语教学改革的方向:把现代信息技术作为学生学习英语和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并     

让学生的创新思维活跃起来

不可否认：数学教学中,学生的思维能力活跃了,接受知识和理解能力比较快,老师的教学效果才显著。所以,我们的教师,应该在教学中发现和培养学生的创新思维、求异思维、多项思维,以便让学生有自主学习的空间和独立完成学习任务的能力。在教学中,我设置了以下探索路标。     

现代信息技术在初中英语教学中的应用

前言 以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术，不仅给我们的社会生活带来了广泛而深远的影响，而且也渗透到教育的方方面面，现代信息技术己经成为教’育教学改革的推动力。新《英语课程标准》则进一步指出英语教学改革的方向：把现代信息技术作为学生学习英语和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的英语学习活动中去，努力提高教学效果。     

如何发挥少先队的德育功能

赢得儿童,才能赢得未来。少年儿童思想道德建设事关党和国家的前途命运,是少先队教育的“制高点”,是今后少先队工作的中心内容。那么,如何发挥少先队的德育功能呢？